引言

随着移动互联网的普及，高校师生的阅读行为呈现“碎片化”“移动化”“社交化”特征。中国新闻出版研究院数据显示，2024年我国成年国民数字化阅读接触率达82.3%，其中高校学生群体占比超过90%。然而，传统读书活动仍以线下讲座、征文比赛为主，存在形式固化、互动性弱、资源利用率低等问题。新媒体技术为读书活动创新提供了技术支撑，通过整合社交媒体、大数据分析、虚拟现实等工具，可构建沉浸式、个性化、互动性强的阅读生态。本文从新媒体传播特性出发，结合高校图书馆数字化转型需求，探索读书活动创新路径，旨在提升阅读推广效果，助力书香校园建设。

1、新媒体环境下高校图书馆读书活动的转型需求

1.1阅读行为变迁驱动服务升级

新媒体环境下，高校师生阅读行为呈现三大转变：

阅读场景移动化：智能手机成为主要阅读终端，碎片化时间利用需求增长。例如，某高校调查显示，78%的学生选择在课间、通勤等碎片时间通过手机阅读电子书。

内容获取社交化：读者倾向于通过社交媒体、短视频平台获取阅读推荐，而非被动接受图书馆单向推送。例如，抖音平台“好书推荐”话题播放量超200亿次，远超传统图书馆宣传渠道。

阅读体验沉浸化：VR/AR技术、有声书、互动小说等新型阅读形式受到欢迎。某高校引入VR阅读设备后，历史类书籍借阅量提升40%。

1.2传统读书活动的局限性

形式单一，缺乏吸引力：传统读书活动以单向输出为主，如讲座、展览等，学生参与度不足30%。

资源分散，利用率低：电子书、数据库等数字化资源分散于不同平台，学生需多次登录切换，使用便捷性差。

互动缺失，反馈滞后：活动效果评估依赖事后问卷，难以实时调整策略，导致资源浪费。

2、新媒体环境下高校图书馆读书活动创新路径

2.1社交媒体互动：构建阅读社群生态

社交媒体是新媒体传播的核心渠道，高校图书馆可通过以下方式实现深度互动：

多平台内容运营：在微信公众号、微博、抖音等平台开设官方账号，发布主题书单、读书笔记、名家访谈等内容。例如，某高校图书馆通过微信公众号推出“每日一书”栏目，结合音频讲解与图文推荐，单篇阅读量突破5000次。

用户生成内容（UGC）激励：鼓励学生分享读书心得、创作书评，通过积分奖励、优秀作品展示等方式激发参与热情。例如，某高校举办“短视频书评大赛”，学生需在3分钟内用镜头解读书籍，活动参与人数超2000人，视频播放量达10万次。

实时互动答疑：利用直播、弹幕等功能开展线上读书会，邀请作者或学者与学生实时交流。例如，某高校图书馆邀请科幻作家刘慈欣通过抖音直播解读《三体》，在线观看人数超5万人，互动评论超2万条。

2.2数字化资源整合：打造一站式阅读平台

数字化资源整合是提升阅读体验的关键，高校图书馆需从以下方面优化：

统一资源入口：开发移动端APP或小程序，集成电子书、期刊、数据库等资源，支持一键检索与借阅。例如，某高校图书馆APP接入超星、知网等平台，学生可通过一个账号访问全校数字资源，使用率提升60%。

个性化资源推荐：基于用户借阅历史、搜索记录等数据，利用协同过滤算法推荐相关书籍。例如，某高校图书馆系统根据学生借阅《人类简史》的记录，推荐《枪炮、病菌与钢铁》《未来简史》等书籍，借阅转化率达35%。

多媒体资源开发：将纸质书籍转化为音频、视频、动画等形式，满足多样化需求。例如，某高校图书馆将《红楼梦》改编为有声书，并配以AR技术展示大观园场景，学生可通过手机扫描书页触发3D模型，阅读体验显著提升。

2.3个性化推荐系统：实现精准阅读服务

个性化推荐是新媒体阅读的核心优势，高校图书馆可通过以下技术实现精准服务：

用户画像构建：收集学生专业、年级、阅读偏好等数据，形成多维标签体系。例如，某高校图书馆将用户分为“文学爱好者”“科研型读者”“考试备考族”等类别，针对性推送资源。

智能推荐算法：采用深度学习模型分析用户行为，预测阅读需求。例如，某高校图书馆系统通过分析学生借阅时间、频率等数据，发现“考前一周”是借阅高峰期，提前推送复习资料，借阅量提升50%。

动态调整策略：根据用户反馈实时优化推荐模型。例如，某高校图书馆设置“不感兴趣”按钮，学生点击后系统减少同类推荐，推荐准确率提升至85%。

2.4线上线下融合：拓展阅读活动边界

线上线下融合（OMO）模式可兼顾便捷性与互动性，高校图书馆可通过以下方式实践：

线上预约+线下体验：学生可通过APP预约VR阅读设备、主题书展等线下活动，减少排队等待时间。例如，某高校图书馆引入VR阅读舱，学生需提前预约使用，设备利用率达90%。

线下活动直播+回放：对线下讲座、读书会进行直播，并提供回放功能，方便无法到场的学生参与。例如，某高校图书馆将“诺贝尔文学奖得主讲座”直播至全校教室，并上传至B站供回看，观看人数超3万人次。

跨校联合活动：与其他高校图书馆合作举办线上读书竞赛、云书展等活动，扩大影响力。例如，某省10所高校联合举办“经典共读”活动，学生通过线上平台提交读书笔记，由专家评审，参与人数超5000人。

3、创新路径的实践案例与效果评估

3.1案例一：某高校图书馆微信读书会

实施策略：

开设微信公众号，每日推送主题书单、读书笔记、名家访谈等内容；

举办“21天读书打卡”活动，学生连续打卡可获得电子书券；

邀请作家、学者通过微信直播开展讲座，并设置弹幕互动环节。

效果评估：

公众号粉丝量从5000人增长至2万人，单篇阅读量平均提升300%；

读书打卡活动参与人数超1000人，电子书借阅量增长40%；

直播讲座观看人数超5000人次，互动评论超2000条。

3.2案例二：某高校图书馆VR阅读体验项目

实施策略：

引入VR设备，开发历史、科幻类书籍的沉浸式阅读场景；

学生可通过APP预约使用，每次体验时长为30分钟；

结合线下讲座，邀请专家解读VR阅读的技术原理与内容设计。

效果评估：

VR阅读设备使用率达90%，学生满意度评分4.8/5；

相关书籍借阅量提升40%，其中《明朝那些事儿》《三体》最受欢迎；

项目获省级图书馆创新案例一等奖，吸引5所高校参观学习。

结语

新媒体技术为高校图书馆读书活动创新提供了广阔空间，通过社交媒体互动、数字化资源整合、个性化推荐系统、线上线下融合等路径，可显著提升活动吸引力与用户粘性。未来研究需进一步探索以下方向：

AI技术应用：利用ChatGPT等工具开发智能读书助手，实现自然语言交互与个性化指导；

元宇宙阅读场景：构建虚拟图书馆空间，支持学生以数字化身参与读书会、展览等活动；

跨平台数据共享：与学术数据库、社交媒体平台合作，丰富用户画像维度，提升推荐精度。

高校图书馆应紧跟技术发展趋势，持续优化读书活动形式与内容，为师生提供更优质、更便捷的阅读服务，助力书香校园与学习型社会建设。

参考文献：

[1]梁新潮.文化创新视野下大学图书馆的文化构建[J].大学图书情报学刊,2022(01).

[2]张新杰.高校图书馆开展阅读推广活动的实践与思考——以南阳理工学院图书馆为例[J].图书馆学研究,2021(19).

[3]秦忠群.论高校图书馆开展读书活动的对策建议[J].贵阳学院学报(社会科学版),2023(02).